new_antaresov: (Default)
Не так давно доктор Шелдон Купер предлагал доктору Раджешу Кутрапали представить себя жителем Флатландии, прекрасно проведя, тем самым, время:

- Пожалуйста, Шелдон. Я молодой, половозрелый гость из далекой страны и мне надо растрясти задницу.
- Позволь мне предложить компромисс. Иногда, когда мне душно и я хочу сменить обстановку, я использую воображение.
- Ох, ё...
- Одно из моих любимых мест куда пойти - это двухмерный мир описанный Эдвином Эбботтом в его математическом фэнтези "Флатландия."
(,,,)
- Я хочу пойти на эту тусню, и я не хочу идти в одиночестве.
- Что ж, тебе повезло. Тут тусня прямо во Флэтландии. Ох, смотри, вон сексуально привлекательный сегмент линии. Тебе стоит с ней поболтать.
- Что?
- Скажи ей, что ты круг. Девушки Флэтляндии обожают круги.
(цитата по bbt-tv.ru)

Какова же была моя радость, когда в статье "Электоральные фальсификации в России: механизмы, диагностика, интерпретации" отличного исследователя из ЕУСПб Кирилла Калинина я встретил: "Построение одномерных графиков игнорирует этот очевидный факт, до известной степени упрощая и огрубляя анализ многомерных данных, вписывая их только в одно измерение. Эта проблема, в частности, была описана еще Эвином Эбботом в XIX столетии в романе "Флатландия", где трехмерная сфера, пересекавшая фантастический двухмерный мир, представала перед его обитателями в виде меняющей размеры окружности" и моё любимое: "Диагностика электоральных фальсификаций - весьма сложная и трудоемкая процедура, подразумевающая разработку методов анализа данных и построение объяснительных теорий. Ее успешная научная реализация невозможна без последовательного исключения альтернативных объяснений всех наблюдаемых статистических аномалий, которым мы склонны приписывать ярлык фальсификаций. Важно при этом не уподобляться жителям Флатландии, неспособным увидеть всю "сферу" целиком".  
 
new_antaresov: (Default)
Хорошие люди из cogita.ru выложили дискуссию, разгоревшуюся между Аней и Александром Аузаном в Смольном институте. Есть там и мои пять копеек (В транскрипте несколько ошибок, но не принципиальных - исправим в ближайшее время).
new_antaresov: (Default)

Вчера вечером я получил от одного из студентов письмо, в котором он сказал спасибо за курс, который я с грехом пополам прочитал. Он написал, что успел пожалеть, что не поступал изучать политологию... А я чувствую непреодолимое желание ответить "Это очень хорошо, что Вы не поступали на политологию". Подумав некоторое время, я пришел к выводу, что не знаю ни одной хорошей программы бакалаврского уровня по политологии в России. Есть место, где работают отличные преподаватели, но там сама система не позволяет дать студентам весь набор политических знаний, умений и навыков. Есть университет, где вроде существуют все условия, но там большая проблема с собственно политической наукой. Может быть, конечно, такие прекрасные программы и существуют, но я их не знаю.
Это совсем не означает, что российские университеты не выпускают хороших политологов. Такой штучный товар, конечно, производится, только происходит это не благодаря, а вопреки. Мне могут сказать, что это нормально, что на других специальностях, более массовых, чем политология, точно также. И я соглашусь. Проблема, однако, заключается в том, что рынок трудоустройства, например, экономистов настолько обширен, что даже достаточно посредственные студенты найдут там работу. Наш же рынок не такой уж большой, и в связи с особенностями политического режима с каждым годом становится все меньше. Конечно же! Я и сам говорил, что политолог - это не профессия, это особый взгляд на мир. Только когда общаешься со студентами и видишь, с каким плохо скрываемым страхом они реагируют на шутки о том, что, в крайнем случае, можно продавать телефоны или мороженное, невольно задаешься вопросом, не совершаем ли мы преступления, выдавая им дипломы?
 
 

new_antaresov: (Default)
Вот сидите вы на каком-нибудь семинаре. И пишите умные мысли докладчиков и собеседников в блокноте, на листке, салфетке... а что вы потом с ними делаете, а? Как-то очень я задумался по этому поводу... 
new_antaresov: (Default)
Если "качественники" уходят далеко "в поле", они могут беконечно рассказывать о тех или том, кто является объектом их исследования. У "количественников" другая беда - они могут часами рассказывать тебе о новых форумулах, которые они узнали, математических процедурах, которые они использовали... И в какой-то момент (если тебе изначально присуща толерантность к тому, что ты не понимаешь) ты можешь проникнуться этой "магией чисел" и с совершенно неожиданным для тебя интересом всматриваться в минусы, высчитывать разницу, сравнивать кривые... Одно только меня смущает: как только этих несомненно умных и иногда безумно интересных людей начинаешь спрашивать о содержательных выводах или - не дай бог! - требовать объяснить полученные данные, на их лицах тут же отражается печать скуки и разочарования. И тут ты чувствуешь, как ты по-детски надоедлив со своей эмпирической релевантностью и дурацкими попытками нахождения закономерностей.  
new_antaresov: (Default)
Тупею... На глазах. Все больше усилий приходится прикладывать для того, чтобы заставить себя думать, сочинять, открывать. Слушая лекции, заставляю себя прислушиваться, а вопросов в голове не появляется. Потом, дома, может быть, но не сразу. В какой-то из серий House M.D. прозвучало: "Мозг, как мышцы - атрофируется, если не тренировать". Все правильно, только как можно тренировать мозг - шахматы? книги?

А может быть, просто усталость...
 
new_antaresov: (Default)

Для тех, кому английский милее русского - иноязычная версия моего регион-кризисного обзора на сайте проекта OpenDemocracy.
new_antaresov: (Default)

В журнале "Антропологический форум" (№9, 2008 г.) состоялась прекрасная дискуссия по следам статьи Михаила Соколова (Европейский университет в Санкт-Петербурге) "Проблема консолидации академического авторитета  в постсоветской науке: случай социологии". Есть там и мои пять копеек, но дело не в этом...
Примечтален вывод самого Михаила по результатам обсуждения: "Считаю ли я, что, несмотря на все описанные выше дефекты их сообществ, российские социальные ученые способны производить значительные работы? Опираясь на все вышесказанное, я отвечу: хотел бы оказаться неправ, но скорее нет, чем да. (...) Стагнация социальной мысли в России, о которой писали многие из авторов, есть следствие той социальное организации академического мира, что мы наблюдаем сегодня. Только структурные изменения позволят нам сойти с мертвой точки". На мой взгляд, очень смелый и справедливый вывод.
Для тех, кто интересуется темой, могу порекомендовать позицию Владимира Гельмана ([livejournal.com profile] grey_dolphin ) по следам похожего обсуждения.  
new_antaresov: (Default)

На Полит.ру опубликован мой материал "Мировой кризис в региональном масштабе".  Про псковские бани там, к сожалению, не будет, да и про банки тоже - Псков остался в более полной версии этой статьи. Зато Москва, Вологда и Приморье - пожалуйста!

Не могу не дать ссылку на очень похожий по содержанию и выводам материал Натальи Зубаревич в любимом The New Times - Кризисная география
new_antaresov: (Default)
Некоторая предыстория. Система либерального образования, действующая в Соединенных Штатах и некоторых странах Европы, предполагает соблюдение нескольких фундаментальных правил, которые и позволяют называть это образование либеральным, свободным. Одно, может быть, не самое важно, но существенное - это возможность студентов в течение двух недель поменять решение о наборе тех курсов, которые студент хочет посещать в текущем семестре. Обоснование этому довольно простое: из программы курса ты не узнаешь, как тот или иной преподаватель ведет курс или насколько глубоко он знает тему. А поэтому - у студента есть пробные две недели. Как и у преподавателя.
 
В одном из учебных заведений, с которыми я сотрудничаю, было принято решение отказаться от этого "Юрьева дня": студент, записавшийсь на курс, больше не имеет права изменить свое решение. А вчера я прочитал письмо с довольно подробной мотивацией такого запрета. Всё дело оказалось в том, что росийские студенты, в отличие от американских, нарушают порядок записи на курсы - они не приходят на первую регистрацию, а двухнедельный срок затягивается на целый месяц, что, конечно же - и здесь я абсолютно согласен - негативно сказывается "на эффективности учебного процесса". Вот когда студенты станут более дисциплинированными, - узнал я из письма, - двухнедельный переходный период будет возвращен учащимся. 

Знаете, что мне это напомнило? Отмену губернаторских выборов в России. Если помните, ряд прокремлевских экспертов заявляли тогда, что российское общество оказалось не готово избирать губернаторов - а потому этот важный пост занимали артисты или люди, связанные с криминалом. Вот когда общество дорастет, тогда-то выборы будут ему возвращены.

На мой взгляд, эта логика не выдерживает никакой критики. Ни общество в целом, ни студенты в частности никогда не смогут научиться ответственности за принятие своих решений в теории. Так не бывает. Для того, чтобы начать задумываться о последствиях своих действий - мы должны обжечься. И ни раз. Нам говорят, что умное меньшинство страдает от глупого большинства? Так пусть это меньшинство возьмет на себя роль образовательной организации и делает что-то для того, чтобы установленные правила действовали эффективно. Пусть этот процесс - борьбы за порядок в условиях свободы - пойдет снизу, а не сверху. Ведь это и есть гражданское общество. Потому что сверху возможен только выбор - либо свобода, либо порядок. И они выбирают последнее. Кажется, что все это уже давно изучено и действует вне зависимости от масштаба - и в обществе, и в университете...    
 
А то что свобода лучше, чем несвобода - это не мною сказано.

Profile

new_antaresov: (Default)
new_antaresov

December 2012

S M T W T F S
      1
234567 8
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 24th, 2017 08:35 am
Powered by Dreamwidth Studios